Education and the Marketplace

香港让我开始意识到，原来公开考试和不断的分流，并非一定就如民主主义和自由主义所鼓吹的那样，必须一面倒地被否定。

至少，在心智上，孩子能够沉浸在属于他们的世界里，沿着读书为了考试、考试为了进入更高程度的学府、获得文凭为了找工作、找工作为了赚钱等逻辑线条一步步前进，而不是一下子就被灌输“读书=为了赚钱”的心态，然后像香港的一些“三流”（Band 3）学校的孩子那样，说出“政府规定我坐在这教室里”的话。

文科出生的人，经常有种奇怪的心态，会有意无意地把市场和经济（Marketplace）有某种排斥的心理，犹如时刻处于戒备状态，生怕那职场上的血腥污秽了自己的天真。做老师的，在一定程度上也可能有着类似的心态，把“传道”与“解惑”置于“授业”之前。但是，由经济整合带来的全球化，使教育也无可避免地必须去正视市场、正视经济、正视职场。

于是，在我诸多关心的课题中，又出现了Education and the Marketplace这一个很重大的“空白”，必须再去了解并深入评价其对我作为教师的影响。估计搞清楚了这个问题，对于其他什么语言、文化、道德、价值观、身份认同的问题，也就会连带地产生更透彻的理解。

但愿如此。